FOCUS – Interview d’Arnaud Fraisse, Référent Golf Scolaire à la Ligue :

Référent golf scolaire à la Ligue, Arnaud Fraisse impulse une vraie dynamique, en collaboration avec Nicolas Belliot. Cette interview suite à l'organisation du dernier séminaire des Référents Golf scolaire du 11 septembre dernier met en lumière leur engagement et les actions qui font progresser le golf scolaire en Occitanie.

➡️ Bilan et priorités

Quels points essentiels ou difficultés ont été mis en évidence lors de cette réunion et quelles priorités d’action en ressortent pour la prochaine saison scolaire (développement des écoles de golf, partenariats éducatifs, compétitions UNSS/UGSEL) ?

Le séminaire de rentrée du golf scolaire est avant tout un moment d'échange collectif avec les différents acteurs de promotion du golf scolaire qu'ils soient président d'un comité et/ou référent scolaire départemental. Ces échanges permettent d'identifier, territoire par territoire, les différentes actions ou difficultés rencontrées dans la mise en œuvre du golf scolaire et de rappeler les directives fédérales en la matière.

La logique de développement du golf scolaire doit, avant toute chose, répondre à la feuille de route proposée par la ffgolf, à savoir :
- favoriser l'intégration des jeunes scolaires du primaire dans les écoles de golf,
- délivrer des licences scolaires afin de faciliter le passage vers l'école de golf,
- optimiser la « Passerelle en club » après la découverte à l'école en proposant une transition vers une pratique en club.

D'autres paramètres sont à prendre en compte comme de se rapprocher prioritairement des golfs qui souhaitent augmenter le nombre de jeunes de leur école de golf ou encore cibler des écoles qui se trouvent à moins de 20 minutes d'un golf.

Au-delà des recommandations fédérales, il est important de préciser que toutes les actions de promotion du golf en temps scolaire sont une aubaine pour le développement de notre sport. Nombreuses sont les fédérations qui aimeraient entrer dans l'école pour des actions promotionnelles de leur discipline.

➡️ Moyens et coordination

Quelles actions concrètes ou ressources (formations d’enseignants, matériel pédagogique, soutien logistique des clubs) sont envisagées pour accompagner efficacement les référents départementaux et garantir une mise en œuvre homogène sur le territoire ?

Au niveau de la Ligue de golf d'Occitanie, nous avons constitué une boîte à outils qui doit permettre aux comités départementaux et aux clubs de trouver quasiment toutes les réponses pour la mise en place du golf scolaire.

Ces documents proposent :
- des conventions (Éducation nationale, UNSS, USEP, ffgolf, UGSEL),
- des ressources pédagogiques (le golf à l'école primaire, le golf scolaire, la prise de licence, la passerelle en club, mon carnet de golf élève/enseignant),
- des formations encadrées par la Ligue,

un concept innovant favorisant la rencontre entre jeunes scolaires et jeunes de l'école de golf : les Olympiades du golf.

Cette opération, initiée en Occitanie il y a 4 ans, fait désormais référence à la Fédération et est proposée à toutes les ligues.

 ➡️ Suivi et évaluation

Quels indicateurs de suivi ou outils de reporting proposez-vous pour mesurer l’évolution de la pratique du golf scolaire (nombre de classes initiées, fidélisation vers les clubs, impact sur le recrutement jeunes) et en rendre compte à la Ligue ?

En définitive, toutes les ligues sont répertoriées dans un classement national qui vise à comptabiliser :
- le nombre de jeunes ayant suivi un cycle golf scolaire,
- ceux qui ont commandé leur licence scolaire,
- le nombre de jeunes ayant basculé de la licence scolaire à la licence club,
- le nombre de documents pédagogiques commandés par les écoles ou les comités départementaux.

La Ligue de golf Occitanie peut se réjouir du travail réalisé : elle figure parmi les plus performantes au niveau national.